悉有仏の 子ども工作教室

ワ～ド・フリ～ハンド絵画

   子どもの春

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クラフト工房悉有仏　愛弟子募集！

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わたしも今年の一月で満七十歳　古希を迎えた。

二十歳で蟹工 協宝丸に乗船した時、蔵田さんに帆舞船の制作を一回だけ

教えてもらったのが始まりであった。教えは勿論口伝である。

あれから五十年。

体力も衰え、病も重なる昨今、私の工作技術を誰かに伝授したい

と思い近所の女子中学一年生のTさんに話した。

中学生で物つくりが好きな人、誰かいないかい？　

器用でなくともいい、好きであれば…。

その返事が「わたし、してみたい･･･」であった。

考えてみれば彼女は小学校二年生の時に、お父さんに家型小物入れを作って

プレゼントしたいと、毎日学校から帰ってきてすぐにわたしの家に来て工作を

してたのである。

製品は完成しTさんは大喜びで自宅に持って帰っていった。そいう彼女である。

きっと、素晴らしい愛弟子になることだろう。

まだ、何も始まってはいないが、私は大変楽しみにしている。

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２０２０　２　２３

Tさんとお母さんが来宅し、「今は、あまり興味がない」といいに来た。

それは残念！　仕方がありませんね。

また探してみよう。

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メッセージガ～ルを作ろう！！

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家内が友達から　“メッセージガ～ル人形”　を教わってきました。

材料もいただいてきたのです。

ご近所の子供たちと日曜日にしょうと、張り切っているようです。

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“メッセージガ～ル人形 ”

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メッセージガ～ル　せいぞろい！

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右から二番目がわたしの作品です。

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子供達の反応を早く見たいですね…

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令和二年　２月９日　メッセージ・ガール作りを行った　　

作り人・雪夢（小学校２年生）鈴（保育園年長組）の二名　　

いつも静かなじじ・ばばの家が　とてもにぎやかな二時間でした

二人の出来栄えは子供にしては上手であった　　

良い思い出になったであろうか？　　

来てくれて　ありがとう！

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壮瞥町立久保内小学校

平成３１年　３月末

休校す

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事実上の閉校

平成３０年　８月２７日　決定

これから　

いよいよ

我々地域住民の役割が重要となってくる

地域から学校がなくなると

地域が崩壊するという人たちよ

あなたたちの出番がやってきました

地域崩壊を防ぐために

今まで以上に 子供達との接触に

努力を重ねていきましょう

努力は熱意の子であり

熱意の母は

私たち自身なのです

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悉有仏

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投稿日　２０１８　０８　２９

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久保内小学校運営協議会委員

学校評価アンケート

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２０１８・０７・１２

小学校より学校運営協議会委員　評価アンケートが届いた。

７月と１１月の２回あるという。

様式は選択となったいる。読んでみるとみんなAランクであった。

その他の欄があったので下記の文章を別紙にして同封した。

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生徒数の多い学校は、先生の眼が行き届かないことの弊害が、

何かの不祥事として表出してくる場合があるという。

その反面、生徒数が少ない学校は、気持ち、気配りの入りすぎで

「良き弊害」を知らぬ間に築き上げているともいわれる。

人間形成の教育育成には「程よい距離感」が

居心地の良さを与えるようだ。

この居心地の良さを感じるのは、年齢には関係がないようなのである。

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教育の専門家に対し生意気なことを言いまして

申し訳ございませんでした。

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久保内小学校家庭教育学級主催

味噌作り実習

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２０１８・０７・０５

４日に台風が熱帯低気圧に変わったが道内には大雨注意報がだされていた。

雨のなか５日早朝から大豆を煮る作業がはじまった。

谷田宅大豆１キロと私の家２．５キロである。

もしかして、大雨注意報が出されているので、学校が臨時休校に

なるかもしれないという状態のなかで、大豆を煮ているのであったが

どがうやら休校はまぬがれた。

当日、一人のお母さんが子供の体調が悪いので、

出席できないといってきたという。

そのお母さんの分私が仕込むこととなった。

参加のお母さんたちは全員が味噌づくり初体験であった。

が、どうやら何事もなく無事終わりを迎えたのである。

三か月後にはおいしい味噌が食べられるでしょう。

その間、カビが発生したなら焼酎で処理をしながら管理を

しなければならない。

そういえば、カビが発生したら家に持ってくるといっていたなぁ。

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皆さん。お疲れさまでした。

楽しい時間を与えてくださり、ありがとうございました。

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「まねる」から「まねぶ」

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子供の「学ぶ」は、

人を「まねる」から入るのである。

その行動をわたしは「まねぶ」とよんでいる。

子供と接している大人たちよ。

子供は、あなたを「まねて」「学ぶ」

「まねぶ」を学習しているのです。

子供が「まねぶ」のなら、良いことを学んでいただくために、

善い行為、行動をまねぶでいただきましょう。

ではあるが、わたしのことばに、

「善は悪からも生まれ、悪は善をも育む」

「悪は善からも生まれ、善は悪をも育む」

という、一方的な教えの偏りを説いた句があります。

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わたしたちは、自分に無関係な出来事であっても、

毎日、数え切れない出来事に遭遇しています。

大小に限らず、その出来事の一つ一つに、

最善と最悪が必ずついています。

出来事に最善を尽くすためには、

その出来事に向かってすぐに「追わず走らず」

少し時間をおいて、その出来事を「座して観る」考える、

という受け止め方が大切ではないか。

子供たちに、その対処の仕方をどのように諭していくかなのです。

ところで「最善を尽くす」ということは

どのようなことをいうのでしょうか。

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　追わず　走らず

　　　座して　観よ

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いま、道徳や地域性を重要視しているようです。

文科の指示なのでしょうが、ここの学校は、

小さな、小さな在校生 ５名の複式学級です。

「小さい学校だから、できる」「大きな学校には、できない」

だから「地域との連携」が必要不可欠ということを、

何度となく聞いたことがある。

いま、道徳や地域性を重要視しているようです。

そうではあるが、

わが小学校は、前々から地域と取り組んで実施しています。

と、自信に満ち溢れている声を聞きたいものだ。

我が国は仏教国でありながら、仏教の教えがないのは、

さびしいかぎりである。

道徳を重んじるのであれば、その教えは仏教と表裏一体といっても

過言ではないのである。

こういうお話がある。

ある僧が、

　　　「仏教の教えを、ひと言でいい表すとしたら、どのようなことばに

　　　　なるのでしょうか。」と高僧にたずねた。

高僧

　　　「ひと言でいうならば、悪いことをするな。良いことをせよ！

　　　　である。」と答えた。

僧はすぐさま返答した。

　　　「そんなことは、三歳の子供でも知っています。」

高僧

　　　「三歳の子が知っていても、百歳の大人ができない。」

僧

　　　「・・・・」

わたしのことばに

「生きていくうえで、一番厄介なのは、

　極  普通のことを　ごく極　当たり前にできるか否かなのである」

という、句がある。

その教えとなるのが仏教ではないかとおもっている。

その表裏に存在するのが道徳ではないのか。

子供たちの一番身近な教えのことばとして、

「いただきます」「ごちそうさま」がある。

このことばは仏教用語です。

その意味は、なんら末梢臭いはなしではない。

この礼節を唱えることで、道徳の教えとなり、

その意味を説くことで仏教の教えとなるのである。

投稿　２０１８・０５・２３

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＊＊食事をいただく前にこの偈を唱えましょう。＊＊

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五観の偈

ごかんのげ

禅宗開祖　道元禅師

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一つには

　　　　功(こう）の多少（たしょう）を計（はか）り

　　　　彼（か）の来処（らいしょう）を量（はか）る

　　　　　　　＊この食事がどうしてできたかを考え、食事が調うまでの

　　　　　　　　多くの人々の働きに感謝をいたします。

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二つには

　　　　己が徳行（とくぎょう）の全欠（ぜんけつ）を忖（はか）って

　　　　供（く）に応（おう）ず

　　　　　＊ 自分の行いがこの食を頂くに価するものであるかどうか反省します。

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三つには

　　　　心（しん）を防（ふせ）ぎ過（とが）を離（はな）るる

　　　　ことは貪等（とんとう）を宗（しゅう）とす

　　　　　＊心を正しく保ち、あやまった行いを避けるために、貪など三つの

　　　　　　過ちを持たないことを誓います。

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四つには

　　　　正（まさ）に良薬（りょうやく）を事（こと）とするは

　　　　形枯（ぎょうこ）を療（りょう）ぜんが為なり

　　　　　＊食とは良薬なのであり、身体をやしない、正しい健康を得るために

　　　　　　頂くのです。

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五つには

　　　　成道（じょうどう）の為（ため）の故（ゆえ）に

　　　　今（いま）此（この）の食（じき）を受（う）く

　　　　　＊今この食事を頂くのは、己の道を成し遂げるためです。

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子  供  工  作  教  室  ！

２０１４　７　３０

Tさんも、必ず

「ありがとうございました。」といえる子でした。

皆さんとても礼儀正しいかった。

ご両親の教えなのでしょうね。立派です。

４年生のTさん。

これからの成長が、とても楽しみな子供ですね。

自分の今の気持ちを、はっきりと口に出して言える子どもですね。

子どもだから言えるのかもしれませんね。たとえば…。

「あきた！」とか、声を出しての　

あくび　…　だとか。

でも、Tさんは、とてもユニークな子供でしたね。

機会があれば、また、一緒に何か作ってみたいですね。

Tさん～。

ぜひ声をかけてください。

教えたいことが、いっぱいありますよ。

また、あそんでね。

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